[校长日记]枫桥的我 转眼第七周,一学期不知不觉走过了三分之一。今天是星期一,上午行政会,每位行政轮流主讲本部门的工作、所在年级组和蹲点教研组的情况,以及相关的问题,最后,由罗校长协调汇总安排本周工作。到我们散会时,刚好是放学的时间,于是,值日行政急忙去看路队,后勤部门赶快去看食堂,我趁机到操场上找到刚下课的体育组长商量运动会。行政人员以风风火火、有条不紊的工作状态营造出民主和谐、同心同德的工作氛围。 每周一到六都安排得满满当当的,本周也不例外。周一推出语文组的“生命教育大课堂”,下午开全体教师师德培训会。周二上午进行全校安全疏散演习,下午召开心理课题组研讨会。周三全体行政和年级组长深入二年级视导常规工作及听课评课,下午开设全校全员社团活动。周四,请来一位当牙医的家长对学生开展家长讲坛,不同行业的家长来校上课,能给孩子新鲜的体验。周五天气好,秋游世界之窗,游园期间还将举行学生穿衣服、系鞋带比赛,同时,雨花区教育局后勤工作培训会在我校召开。周六还将有乡村少年宫的放风筝比赛如期而至。另外,校园电视台制作安全教育节目,教导处检查作业和备课,教师继续网络空间建设等等。 不知道是不是有点感冒的缘故,自己看到工作安排都会有些发晕,于是,我会稍微整理分类。这些事情里面,有些是常规性的工作,如安全疏散演习、每期一次春(秋)游、每期生活自理比赛、每周末乡村少年宫活动,这类工作的要求是安全、有序、效果好,一般行政都能独当一面的完成好;有些是发展性的工作,如每周年级组常规视导、每周三下午全员社团活动,这是基于提高教育质量,丰富学生文化生活的初衷而开展的特色工作,正在不断的改善,需要我倾注更多的精力,关注她、发展她;还有一些是研究性的工作,如心理课题组研讨、生命教育系列活动等,这类工作是需要智力支撑的,往往有一群核心研究人员,我们一起研究、一起尝试、一起学习、一起追求。 在枫桥小学,全体教师参加的会议是很少的。原因是全体教师集中的成本太高,老师们都有很繁重的工作,有各自的计划安排,常有学生家长个别交流,一旦集中开会,势必影响到教师原有的安排,他们需要在会后将花更多的时间和精力去完成,影响工作效率和心情,进而影响学校全面工作。所以,我总是很慎重,召开全体教师会必定达到三个要求:1、以培训为主,让老师们更有收获;2、会长不超过1.5个小时,会前约定散会的时间,绝不“拖堂”;3、不开无准备的会,发言人必须认真备会,提倡采用QQ和手机信息的方式布置工作。所以,我倾向于召开小范围的,能听到更多人发言的会议。 今天的全体教师会议,也是师德培训会,请美术组长兼班主任钟敬君分享他的教育故事,之所以请他来讲,是因为他用心用爱投入教育工作,有自己的思考和积累,是年轻人学习的榜样。我很喜欢他说话的主题:枫桥的我,这样的措辞让我感到同属枫桥一份子,我们都爱这里,我们都有故事,我们都很重要。利用会议最后5分钟,体育组长周爱荣把第十周将举行学生运动会的主题公布出来——穿越中国,班主任抽签决定班级代表朝代的办法激起每个人的兴奋点,会议在一片笑声中结束。 工作是生活的一部分,一个人花在工作上的时间其实是很长的,既然时间这么长,我总有办法让自己快乐的同时让大家都开心。
邹硕
邹硕 [ 教师之家 ]
2014-03-31